வீட்டுப்பாடம் என்ற தலைப்பு செய்தித்தாள்களின் பக்கங்களில் மீண்டும் வந்துள்ளது. இந்த முறை (பல WHO எச்சரிக்கைகளுக்குப் பிறகு அதை எச்சரித்தது அதிகப்படியான பயிற்சிகள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவித்தது மற்றும் பல வல்லுநர்கள் தங்களுக்கு கல்வி நோக்கம் இல்லை என்று கூறினர்), பிரதிநிதிகள் காங்கிரஸ் அபிவிருத்தி செய்வதற்கு ஒரு செயற்குழுவை உருவாக்குமாறு அரசாங்கத்தை கேட்டுள்ளது கடமைகளை முன்மொழியப்பட்ட கட்டுப்பாடு ஆரம்பக் கல்வியில்.
நாங்கள் ஒரு கல்வி ஒப்பந்தத்தைப் பற்றி பேசுவோம். நான் தேடும் ஒரு கல்வி ஒப்பந்தம் குழந்தைகளின் இலவச நேரத்தை அனுபவிப்பதற்கான உரிமைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கவும் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுடன் சமரசம் செய்யுங்கள். இந்த வழியில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளை அவர்கள் பெரியவர்களாகக் கருதுவது போல் அவர்கள் நடத்த வேண்டிய பல விஷயங்களால் மன அழுத்தமும் அதிகமும் அடைகிறார்கள். நான் என்ன காரணத்தை குறைக்கவில்லை என்று உங்களில் சிலர் நினைத்துக்கொண்டிருக்கலாம் என்பது எனக்குத் தெரியும்.
சோசலிச துணை மரியா லூஸ் மார்டினெஸ் விவாதத்தில் விளக்கினார் “பல சந்தர்ப்பங்களில் வீட்டு பாடம் அவை மீண்டும் மீண்டும், கடினமானவை மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி நோக்கம் இல்லாமல் உள்ளன ”. இப்போது நீங்கள் உணர்ந்தீர்களா? அவர்கள் என்ன கண்டுபிடிப்பு செய்தார்கள்! எனக்கு தற்போது 28 வயதாகிறது, அரசியல்வாதிகள் அதை உணர அந்த நேரமெல்லாம் தேவைப்பட்டது அதிகப்படியான வீட்டுப்பாடம் எந்த மாணவருக்கும் நல்லதல்ல (காங்கிரஸ் சொல்வது போல் ஆரம்பக் கல்வியில் இருப்பவர்களுக்கு மட்டுமல்ல).
மாட்ரிட், முர்சியா, கான்டாப்ரியா மற்றும் கேனரி தீவுகள் சமூகம் ஏற்கனவே குழந்தைகளின் கடமைகளை கட்டுப்படுத்துவது தொடர்பான பல்வேறு பரிந்துரைகளுக்கு ஒப்புதல் அளித்துள்ளது. ஆனால் மாணவர்களின் பயிற்சிகளை ஒழுங்குபடுத்துவதில் அனைத்து பெற்றோர்களும் எல்லா நிபுணர்களும் உடன்படவில்லை என்று தெரிகிறது. வீட்டுப்பாடம் என்று கூறும் குடும்பங்கள் உள்ளன பள்ளிகளில் கற்ற மற்றும் பெறப்பட்ட உள்ளடக்கத்தை வலுப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள் நல்ல படிப்பு பழக்கத்தையும் ஒழுக்கத்தையும் பெற இது அவர்களுக்கு உதவுகிறது.
பத்திரிகையாளரும் பல்கலைக்கழக பேராசிரியருமான ஆல்பர்ட் சீஸ், வீட்டுப்பாட வேலைநிறுத்தம் பள்ளிகளின் சுயாட்சி மற்றும் ஆசிரியர்களின் கல்வி சுதந்திரம் மீதான மிகக் கடுமையான தாக்குதல் என்று வாதிட்டார். நிச்சயமாக, நாம் அனைவரும் சுதந்திரம், சுயாட்சி உள்ள பள்ளிகளுக்கு ஆதரவாக இருக்கிறோம், மேலும் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு மிகவும் சரியானது என்று அவர்கள் நம்பும் கற்பித்தல் முறையைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் அது இதுபோன்ற அதிகப்படியான வீட்டுப்பாடங்களுடன் மாணவர்களைச் சுமக்கும் உரிமையை அது அவர்களுக்கு வழங்காது.
ஆனால் குழந்தைகள் உண்மையில் வீட்டுப்பாடத்திலிருந்து எதையும் கற்றுக்கொள்கிறார்களா? சரி, இதுபோன்ற மற்றும் எப்படி வீட்டுப்பாடம் இப்போது (மற்றும் பல ஆண்டுகளாக) நான் நினைக்கவில்லை. நாங்கள் பேசுகிறோம் கல்வி நோக்கம் இல்லாத தொடர்ச்சியான, நீண்ட, வழக்கமான பயிற்சிகள். வீட்டுப்பாடம் மாணவர்களிடையே ஒரு படிப்பு பழக்கத்தை வளர்ப்பதில்லை. அவர்கள் செய்வது என்னவென்றால், அவர்கள் வகுப்பிலிருந்து வரும் போது நாளொன்றுக்கு ஒரு நாற்காலியில் உட்கார வேண்டும் (அது போதாது போல) அவற்றைச் செய்ய வேண்டும், இல்லையெனில் சில ஆசிரியர்கள் அவர்கள் மீது எதிர்மறையான புள்ளியை வைக்கிறார்கள் அல்லது தண்டிக்கிறார்கள்.
ஸ்பெயினின் சிறந்த ஆசிரியராகக் கருதப்படும் சீசர் போனா அதை உறுதிப்படுத்துகிறார் ஒரு ஆறு வயது வீட்டுப்பாடங்களுடன் வீட்டிற்கு வர முடியாது, அவர்கள் குழந்தை பருவத்தை அனுபவிக்க அனுமதிக்க வேண்டும். நாம் சிந்திப்பதை நிறுத்தினால், குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் விரும்புவதைச் செய்வதற்கு மிகக் குறைந்த நேரம்தான். தனிப்பட்ட முறையில், எனக்கு இரண்டாம் மற்றும் ஐந்தாம் வகுப்பில் இருக்கும் சிறிய அயலவர்கள் உள்ளனர். இருவரும் சகோதரர்கள் மற்றும் இருவரும் ஏற்கனவே கிறிஸ்துமஸில் செய்ய கூடுதல் வீட்டுப்பாடம் நிறைந்த நிகழ்ச்சி நிரலைக் கொண்டுள்ளனர்: ஆங்கிலப் பயிற்சிகள், மொழிப் பயிற்சிகள், கணிதம் ... அவர்கள் விடுமுறையில் இருப்பதாக அவர்கள் நினைக்கும் ஒரே விஷயம் என்னவென்றால், அவர்கள் செல்ல வேண்டியதில்லை வர்க்கம்.
ஆரம்ப பள்ளியிலிருந்து விலகிச் சென்றால் வீட்டுப்பாடம் என்னவாகும்? அது சொந்தமானது உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் உயிரியல், இயற்பியல் மற்றும் ஆங்கிலம் ஆகியவற்றில் முப்பது பயிற்சிகளுடன் எளிதாக இணைக்க முடியும் என்பதால், அவர்களுக்கு இவ்வளவு வீட்டுப்பாடங்களை அனுப்ப வேண்டாம் என்று ஆசிரியர்களிடம் சொல்ல வேண்டும். நிச்சயமாக, பாலங்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் அவர்களுக்கு கூடுதல் இலவச நேரம் கிடைக்க கூடுதல் பணிகள் உள்ளன. இலவச நேரம் அவர்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பயிற்சிகளை செய்ய முதலீடு செய்கிறார்கள். இந்த வழியில், இது வளர்க்கிறது பணமதிப்பிழப்பு மற்றும் பள்ளி ஏமாற்றம். பள்ளி தோல்வி அதிக விகிதத்தில் ஆச்சரியப்படுபவர்களும் இருக்கிறார்கள்!
எனவே என்ன செய்ய முடியும்? தனிப்பட்ட முறையில், கடமைகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். அதற்கு மேல், நான் மீண்டும் மீண்டும் வர்த்தகம் செய்வேன், அதற்காக வீட்டுப்பாடம் செய்வேன் கல்வி மற்றும் நரம்பியல் கல்வி விளையாட்டுகள் அவை உண்மையிலேயே ஒரு மதிப்பாய்வாக செயல்படுகின்றன, மேலும் அவ்வாறு செய்ய மாணவர்களை ஊக்குவிக்கின்றன. குறுக்கெழுத்துக்கள் இல்லையா? அதிக சொற்களஞ்சியத்தைப் பெற வார்த்தைத் தேடல்கள் இல்லையா? குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறந்த நேரம் மற்றும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கணித, மொழி மற்றும் ஆங்கில விளையாட்டுகள் உள்ள இணையத்தில் கல்வி தளங்கள் இல்லையா?
நிச்சயமாக அவை உள்ளன. ஆனால் பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்த பாரம்பரியத்தில் நாம் இன்னும் நடந்து கொண்டிருக்கிறோம் என்று தோன்றுகிறது: பாடப்புத்தகத்தின் தலைப்புகளின் குறிப்பேடுகள் மற்றும் சுருக்கங்களில் தீர்க்க வேண்டிய பயிற்சிகள். வீட்டுப்பாடம் மற்றும் தேர்வுகளை நீக்கிய சில ஸ்பானிஷ் கல்வி மையங்கள் (பின்லாந்தைக் குறிப்பிடவில்லை) உள்ளன. மேலும் மாணவர்கள் குறைவான பொறுப்பிலிருந்து விலகி இருக்கிறார்கள். மாறாக: அவர்கள் ஒரு குழுவாக பணியாற்றுவதற்கும், விவாதிப்பதற்கும், ஒத்துழைப்பதற்கும், விசாரிப்பதற்கும் திட்டப்பணி மூலம் வகுப்பறைகளில் கற்றுக்கொண்டார்கள். மாணவர்களும் குழந்தைகளும் வீட்டில் மதிப்பாய்வு செய்ய விரும்பும் பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் இருந்தால், வாழ்நாள் கடமைகளைத் தவிர வேறு பல வழிகள் உள்ளன.
ஹலோ மெல், இடுகையில் கூறப்பட்டுள்ளவற்றுடன் எனது கருத்து உள்ளது. குழந்தை (கட்டாயமற்ற கல்வி நிலை, சில நேரங்களில் நாம் மறந்து விடுகிறோம்) மற்றும் முதன்மை முதல் சுழற்சியில் உள்ள கடமைகளுக்கு நான் எதிரானவன். 8 வயதிலிருந்தே குழந்தைகள் அதிகப்படியான வீட்டுப்பாடங்களை எடுத்துக்கொள்வதையும் நான் விரும்பவில்லை, மேலும் என்னவென்றால், வீட்டுப்பாடம் இருக்க வேண்டுமானால், அவர்கள் நெகிழ்வானவர்களாகவும் கண்டுபிடிப்பை ஊக்குவிப்பதாகவும் நான் கேட்பேன்: ஒரு புல நோட்புக், விசாரணை நகராட்சியின் வர்த்தகம்.
நான் இப்போது இருக்கும் இடத்தில் (நான் எப்போதுமே கற்றுக் கொண்டிருக்கிறேன், வளர்ந்து வருகிறேன், என்னை வடிவமைக்கிறேன்) புரட்டப்பட்ட வகுப்பறை முறைகள் குறித்து நான் பந்தயம் கட்டுவேன்: வகுப்பறையிலும் வீட்டிலும் வீட்டுப்பாடம், கவர்ச்சிகரமான மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற வடிவங்களில் உள்ளடக்கத்தைக் கண்டுபிடிப்பது. நாம் பரிணாமம் அடைய வேண்டுமானால், அதைச் செய்வோம், உள்ளே நுழைவோம், நாங்கள் தவறுகளை சரிசெய்வோம், ஏனென்றால் இல்லையென்றால் ... சரி, பாரம்பரிய மாதிரிகளில் படித்த குழந்தைகளை நாங்கள் பெறுவோம், எதிர்காலத்தில் நவீன மற்றும் செயல்பட வேண்டும் சமூகத்தை மாற்றுவது, அது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்.
இடுகைக்கு மிக்க நன்றி ... <3