பீசா அறிக்கை: ஸ்பெயின் உண்மையில் கல்வி இடைவெளியை உடைத்துவிட்டதா?

reportpisa1

சில நாட்களுக்கு முன்பு ஸ்பெயினின் முடிவுகள் "பயங்கரமான" பீசா அறிக்கை 2015 இல் வெளிவந்தன. ஆஹா, என்ன ஆச்சரியம்! நம் நாடு அமைந்துள்ளது வரலாற்றில் முதல் முறையாக உலகின் பிற வளர்ந்த நாடுகளுடன். நிச்சயமாக, கல்வி அமைச்சர் மெனண்டெஸ் டி விகோ தனது அறிக்கைகளில் ஒரு நெருக்கடி சூழ்நிலையில் முடிவுகள் உண்மையான வெற்றியைப் பெற்றுள்ளன என்பதை உறுதிப்படுத்தியுள்ளார், மேலும் அவர் நம் நாட்டின் ஆசிரியர்களின் பெரும் முயற்சியையும் கற்பித்தல் தரத்தையும் மிகவும் அங்கீகரிக்கிறார்

பீசா அறிக்கை 2015 சராசரியாக 500 புள்ளிகள் இருக்கும் அளவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இதன் அடிப்படையில், நம் நாடு பின்வரும் முடிவுகளைப் பெற்றுள்ளது: அறிவியலில் 493 புள்ளிகள், கணிதத்தில் 486 மற்றும் வாசிப்பில் 496 புள்ளிகள். இந்த வழியில் மற்றும் நான் முன்பு கூறியது போல், ஸ்பெயின் அமெரிக்கா, நோர்வே மற்றும் சுவீடன் போன்ற நாடுகளுடன் கைகோர்த்துச் செல்கிறது. நிச்சயமாக, பிறகு ஒட்டுமொத்த முடிவுகள் குறைந்துவிட்டன முந்தைய பீசா அறிக்கை தொடர்பாக.

ஏய்! ஸ்பெயின் இந்த ஆண்டு OECD சராசரியை மீறுகிறது! நாங்கள் சாம்பியன்கள்! பீசா அறிக்கையின் முடிவுகள் பகிரங்கப்படுத்தப்படும்போது சமூகம் மொத்த மகிழ்ச்சியில் நுழைகிறது. இப்போது நாம் ஸ்பானிஷ் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களைப் பற்றி பெருமைப்படலாம். வெளிப்படையாக, முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு முன், ஆசிரியர்கள் ஒரு பேரழிவு மற்றும் மாணவர்கள் பந்தில் இல்லை. ஆனால் வரலாற்றில் முதன்முறையாக நாம் சராசரிக்குள் இருக்கும்போது இந்த அறிக்கைகள் மாறிவிட்டதாகத் தெரிகிறது.

பீசா அறிக்கை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை. கல்வித் தரத்தின் சில அம்சங்களை மேம்படுத்துவதில் அதன் செயல்திறனை நான் சந்தேகிக்கவில்லை. நான் சொல்வது எல்லாம் திருப்புகிறது ஒரு எண் மற்றும் தரத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்களை முத்திரை குத்த. ஓ.இ.சி.டி சராசரியாக இருப்பது என்பது நம் நாட்டில் கல்வி இடைவெளியை உடைத்ததா? உண்மையில் அதை நினைக்கும் நபர்கள் இருக்கிறார்களா? உடைக்க நம் நாட்டில் கல்வி இடைவெளி பீசா அறிக்கையில் நல்ல முடிவுகளை விட அதிகம் தேவை.

reportpisa2

ஒன்று தொடங்குகிறது? சரி, நீங்கள் எந்த வழியைப் பார்க்கிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து. முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டால் மட்டுமே அறிவாற்றல் திறன்கள் அது என்னவென்று விட்டுவிடுகிறது வாழ்க்கை மற்றும் மதிப்புகளுக்கான உணர்ச்சி, தனிப்பட்ட, சமூக மற்றும் கல்வி (இல்லை, இது பெற்றோரின் பணி என்று சொல்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல, தயவுசெய்து), ஆம், அது ஏதோவொன்றிலிருந்து தொடங்குகிறது. கல்வியைப் பொறுத்தவரையில் ஸ்பெயினின் ஒரே குறிக்கோள் என்னவென்றால், உண்மையில் முக்கியமானவற்றை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் சிறந்த மற்றும் சிறந்த முடிவுகளை அடைவதுதான் கல்வித் தரம் என்றால் என்ன, ஆம், நீங்கள் எதையாவது தொடங்குங்கள்.

கல்வி வல்லுநர்கள் கூட நாடுகளுக்கு இடையிலான முடிவுகளை ஒப்பிடுவது மிகவும் கடினம் என்று கூறுகிறார்கள். ஏன்? நல்லது, மிகவும் எளிமையானது: ஏனெனில் ஒரு வகுப்பறைக்குள் நிறைய சவால்கள் உள்ளன (வெவ்வேறு திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்கள், பள்ளி இடமாற்றம், சமமற்ற வாய்ப்புகள், பள்ளி தோல்வி ...). பெற்றோரின் கல்வி நிலை மற்றும் பிசா அறிக்கை மாணவர் தரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் பதினைந்து ஆண்டுகளுடன் உருவாக்கப்பட்டதிலிருந்து மீண்டும் மீண்டும் வந்த மாணவர்களின் வீதத்தாலும் இந்த முடிவுகள் பாதிக்கப்படுகின்றன என்பதை கல்வி ஆய்வாளர்கள் உறுதிப்படுத்துகின்றனர்.

பீசா அறிக்கையின் முடிவுகளைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேனா என்று உங்களில் யாராவது இப்போது என்னிடம் கேட்டால், நான் பாதி என்று கூறுவேன். அறிவியல் திறன்கள், கணித திறன்கள் மற்றும் வாசிப்பு புரிதல் ஆகியவை முக்கியம் என்பதை நான் உணர்கிறேன், இது அடிப்படையில் 2015 அறிக்கை கவனம் செலுத்தியது, ஆனால் இந்த முடிவுகள் ஸ்பெயினில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய ஒரே விஷயம் அல்ல முக்கிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பல கல்வி அம்சங்களில் இது இடைநிறுத்தப்படலாம்.

reportpisa3

மேம்படுத்த இன்னும் பல விஷயங்கள் உள்ளன: மிகவும் விரிவான, மலிவு மற்றும் அணுகக்கூடிய ஆசிரியர் பயிற்சி (படிப்புகள், நிரந்தர பயிற்சிக்கான பல உதவித்தொகை, பட்டறைகள், பேச்சுக்கள், கூட்டங்கள்), எதிர்ப்புகளை கடந்து செல்வதைத் தாண்டி சரியான கற்பித்தல் நடைமுறை, கல்வி மையங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான முக்கியமான ஆதாரங்களை குறைக்காதது (ஆதரவு ஊழியர்கள் மற்றும் பொருள் பொருள்கள்), கல்வி கண்டுபிடிப்புகளை மேம்படுத்துதல், வகுப்பறையில் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்க பயனுள்ள ஒரு செயலில் உள்ள நெறிமுறை, இது உணர்ச்சி கல்விக்கு தகுதியான முக்கியத்துவத்தை அளிக்கிறது, நிச்சயமாக அது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது பல நுண்ணறிவு வகுப்பறையில் எல்லா மாணவர்களும் எதிர்காலத்தில் கணிதவியலாளர்களாகவோ அல்லது விஞ்ஞானிகளாகவோ இருக்கப்போவதில்லை.

நான் குறிப்பிட்டுள்ள எல்லாவற்றையும் ஸ்பெயின் சாதித்திருந்தால் அது எங்கே பிரதிபலிக்கிறது? பீசா அறிக்கையில் இல்லை என்பது தெளிவாகிறது. ஆனால் ஏய், நாங்கள் ஓ.இ.சி.டி சராசரிக்குள் நுழைந்த "அவர்கள் நடனத்தை எடுத்துச் செல்லட்டும்", அது கொண்டாடப்பட வேண்டும்.


உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்

உங்கள் மின்னஞ்சல் முகவரி வெளியிடப்பட்ட முடியாது. தேவையான புலங்கள் குறிக்கப்பட்டிருக்கும் *

*

*

  1. தரவுக்கு பொறுப்பு: மிகுவல் ஏஞ்சல் கேடன்
  2. தரவின் நோக்கம்: கட்டுப்பாட்டு ஸ்பேம், கருத்து மேலாண்மை.
  3. சட்டபூர்வமாக்கல்: உங்கள் ஒப்புதல்
  4. தரவின் தொடர்பு: சட்டபூர்வமான கடமையால் தவிர மூன்றாம் தரப்பினருக்கு தரவு தெரிவிக்கப்படாது.
  5. தரவு சேமிப்பு: ஆக்சென்டஸ் நெட்வொர்க்குகள் (EU) வழங்கிய தரவுத்தளம்
  6. உரிமைகள்: எந்த நேரத்திலும் உங்கள் தகவல்களை நீங்கள் கட்டுப்படுத்தலாம், மீட்டெடுக்கலாம் மற்றும் நீக்கலாம்.